Proli, M.G. 2020. Il "blended learning" nella formazione per i dirigenti e gli insegnanti delle scuole secondarie in contesti multiculturali attuata dall’Università di Firenze. Quaderni di Linguistica e Studi Orientali. 6, (Sep. 2020), 305–312. DOI:https://doi.org/10.13128/qulso-2421-7220-9704.