Proli, M. G. (2020). Il "blended learning" nella formazione per i dirigenti e gli insegnanti delle scuole secondarie in contesti multiculturali attuata dall’Università di Firenze. Quaderni Di Linguistica E Studi Orientali, 6, 305-312. https://doi.org/10.13128/qulso-2421-7220-9704