PROLI, M. G. Il "blended learning" nella formazione per i dirigenti e gli insegnanti delle scuole secondarie in contesti multiculturali attuata dall’Università di Firenze. Quaderni di Linguistica e Studi Orientali, [S. l.], v. 6, p. 305–312, 2020. DOI: 10.13128/qulso-2421-7220-9704. Disponível em: https://oaj.fupress.net/index.php/bsfm-qulso/article/view/9704. Acesso em: 22 dec. 2024.