Proli, M. G. (2020) “Il "blended learning" nella formazione per i dirigenti e gli insegnanti delle scuole secondarie in contesti multiculturali attuata dall’Università di Firenze”, Quaderni di Linguistica e Studi Orientali, 6, pp. 305-312. doi: 10.13128/qulso-2421-7220-9704.