Proli, M. G. “Il ‘blended Learning’ Nella Formazione Per I Dirigenti E Gli Insegnanti Delle Scuole Secondarie in Contesti Multiculturali Attuata dall’Università Di Firenze”. Quaderni Di Linguistica E Studi Orientali, vol. 6, Sept. 2020, pp. 305-12, doi:10.13128/qulso-2421-7220-9704.