Vol. 16 No. 31 (2026): (Upcoming) Beyond measurement: discourses, politics and process of construction of Learning Outcomes in education
Monographic Section

Oltre la neutralità dei Learning Outcomes: politiche educative e razionalità neoliberale nell’Italia del governo Meloni.

  • Davide Filippi
Davide Filippi
Università di Genova
DOI: https://doi.org/10.36253/cambio-20223

Published 2026-10-02

Keywords

  • learning outcomes,
  • neoliberismo,
  • politiche educative,
  • capitale umano,
  • sistema scolastico italiano

How to Cite

Filippi, D. (2026). Oltre la neutralità dei Learning Outcomes: politiche educative e razionalità neoliberale nell’Italia del governo Meloni. Cambio. Rivista Sulle Trasformazioni Sociali, 16(31). https://doi.org/10.36253/cambio-20223

Copyright (c) 2026 Davide Filippi

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Abstract

L’articolo analizza il paradigma dei Learning Outcomes nelle politiche educative europee e italiane, mettendolo in relazione con le trasformazioni promosse dal governo Meloni. Attraverso un approccio critico, si sostiene che tali politiche non rappresentino una rottura, ma una radicalizzazione della razionalità neoliberale, evidenziando le implicazioni disciplinari, produttivistiche e le tensioni rispetto a disuguaglianze e funzione sociale della scuola.

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