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Published 2013-03-30
Keywords
- Facebook,
- apprendimento lungo tutto l’arco della vita,
- sviluppo professionale,
- reti di pratiche
How to Cite
Ranieri, M., & Manca, S. (2013). Reti professionali di insegnanti su Facebook: studio di un caso. Form@re - Open Journal Per La Formazione in Rete, 13(1), 44–54. https://doi.org/10.13128/formare-12614
Abstract
Questo lavoro presenta i risultati di due indagini esplorative sull’uso dei SN nell’ambito di alcune comunità professionali di insegnanti. Un primo studio basato sulla somministrazione di un questionario rivolto a dieci fondatori e amministratori di gruppi online ha investigato le motivazioni, le finalità e i livelli di partecipazione. Un secondo studio, che ha riguardato i membri di cinque gruppi in Facebook, ha comportato la somministrazione di un questionario volto a esplorare alcune ipotesi di ricerca relative alla relazione tra tipologie di gruppi e dinamiche socio-relazionali, da un lato, e implicazioni professionali, dall’altro. I risultati mostrano che i manager di gruppi tendono a fondarli non solo per la condivisione di risorse professionali ma anche per ragioni etico- partecipative o sociali. I dati rilevati permettono anche di riscontrare l’esistenza di differenze tra diverse tipologie di gruppi, oltre all’attivazione di processi continui di contaminazione tra reale e virtuale in grado di dar vita a nuove iniziative professionali.Metrics
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