Vol. 13 No. 2 (2013): Evidence Based Education: superare il gap tra ricerca e pratica
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Trasformare una classe di Tirocinio Formativo Attivo in una comunità alla ricerca di evidenze

Laura Menichetti
Università degli Studi di Firenze
Silvia Micheletta
Università degli Studi di Firenze

Published 2013-08-25

Keywords

  • Tirocinio Formativo Attivo (TFA),
  • costruzione collaborativa di conoscenza,
  • comunità di apprendimento,
  • organizzatori grafici

How to Cite

Menichetti, L., & Micheletta, S. (2013). Trasformare una classe di Tirocinio Formativo Attivo in una comunità alla ricerca di evidenze. Form@re - Open Journal Per La Formazione in Rete, 13(2), 77–90. https://doi.org/10.13128/formare-13258

Abstract

Il presente contributo descrive un’esperienza di costruzione collaborativa di conoscenza condotta con laureati nel loro percorso di Tirocinio Formativo Attivo (TFA): un’intera classe, attrezzata di personal computer, viene trasformata in una comunità di indagine collaborativa, congiuntamente impegnata a cercare evidenze su Internet intorno ad un quesito didattico significativo.
I tirocinanti, oltre a raccogliere e a sistematizzare i risultati, hanno valutato gli aspetti positivi e quelli critici dell’esperienza, riconoscendo la sostanziale positività dell’impianto, ma rimanendo incerti sulla possibile trasferibilità di modelli didattici di questo tipo nella scuola.

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