TY - JOUR AU - Pisanu, Francesco AU - Tabarelli, Silvia PY - 2013/11/30 Y2 - 2024/03/29 TI - Didattica e successo formativo: i laboratori del fare e del sapere JF - Form@re - Open Journal per la formazione in rete JA - Form@re VL - 13 IS - 3 SE - Articles DO - 10.13128/formare-13633 UR - https://oaj.fupress.net/index.php/formare/article/view/3458 SP - 42-58 AB - Nel presente lavoro vengono descritti gli esiti di un’indagine condotta nelle scuole secondarie di primo grado della provincia di Trento su particolari ambienti di apprendimento, qui denominati Laboratori del Fare e del Sapere (LFS) che, attraverso strategie di differenziazione della proposta di apprendimento, mirano a contrastare la dispersione scolastica. L’indagine è stata organizzata in due fasi: la prima ha indagato le caratteristiche comuni dei LFS nel contesto scolastico della Provincia di Trento tramite questionario on-line (Computer Assisted Interview, CAI); la seconda, condotta per mezzo di interviste e focus group ad un gruppo di docenti e studenti provenienti da tre Istituti Compresivi, ha avuto l’obiettivo di integrare, confermare e problematizzare la modellizzazione dei LFS basata sugli esiti del questionario. ER -