NARDI, A. Lettura digitale vs lettura tradizionale: implicazioni cognitive e stato della ricerca. Form@re - Open Journal per la formazione in rete, [S. l.], v. 15, n. 1, p. 7–29, 2015. DOI: 10.13128/formare-15434. Disponível em: https://oaj.fupress.net/index.php/formare/article/view/3521. Acesso em: 29 mar. 2024.