PEDONE, F. Problem solving e metacognizione. L’uso didattico del prompt per sviluppare strategie di problem solving nei futuri maestri. Form@re - Open Journal per la formazione in rete, [S. l.], v. 15, n. 2, p. 152–166, 2015. DOI: 10.13128/formare-17068. Disponível em: https://oaj.fupress.net/index.php/formare/article/view/3545. Acesso em: 20 apr. 2024.