Evidence Based Education: superare il gap tra ricerca e pratica Antonio Calvani, Laura Menichetti 1-5 PDF (Italiano)
Di che natura è l’evidenza che fa la differenza per l’apprendimento? (trad. in italiano di 'What is the nature of evidence that makes a difference to learning?') John Hattie 22-40 PDF (Italiano)
Sappiamo davvero come far apprendere? Credenza ed evidenza empirica. Roberto Trinchero 52-67 PDF (Italiano)
Simulation-Based Learning: questioni aperte e linee guida per un uso didatticamente efficace della simulazione Franco Landriscina 68-76 PDF (Italiano)
Trasformare una classe di Tirocinio Formativo Attivo in una comunità alla ricerca di evidenze Laura Menichetti, Silvia Micheletta 77-90 PDF (Italiano)
Evidence Based (Informed?) Education: neopositivismo ingenuo o opportunità epistemologica? Antonio Calvani 91-101 PDF (Italiano)
Evidence Based Education: centri di ricerca e risorse in Rete Filippo Bruni, Giuliano Vivanet 102-106 PDF (Italiano)
Evidence Based Education: una tabella riassuntiva di centri EBE Ilaria Salvadori 107-112 PDF (Italiano)
Costruzione ed uso delle competenze: una fotografia della situazione italiana a cura dell’OCSE Laura Menichetti 116-128 PDF (Italiano)
L’utilizzo della rete per la ricerca di informazioni affidabili Giovanni Bonaiuti, Giuliano Vivanet 129-143 PDF (Italiano)
John Hattie, Visible Learning. A synthesis of over 800 meta-analyses relating to achievement. London & New York: Routledge (2009). John Hattie, Visible Learning for teachers. Maximizing impact on learning. London & New York: Routledge (2012). Silvia Micheletta 144-147 PDF (Italiano)
