Vol 14, No 3 (2014): Instructional design e game-based learning

Table of Contents

Editorial

Instructional design e game-based learning.
Giovanni Bonaiuti, Filippo Bruni
1-5
DOI: https://doi.org/10.13128/formare-15282
Comunicato della Direzione
La Direzione
6
DOI: https://doi.org/10.13128/formare-15299

Articles

Il gioco computerizzato per il potenziamento cognitivo e la promozione del successo scolastico. Un approccio evidence based
Roberto Trinchero
7-24
DOI: https://doi.org/10.13128/formare-15269
Gioco e disabilità: l’ICF-CY nella progettazione didattica inclusiva nel nido e nella scuola dell’infanzia
Lucia Chiappetta Cajola, Amalia Lavinia Rizzo
25-42
DOI: https://doi.org/10.13128/formare-15271
Spazio, movimento, prospettiva ed empatia: un prototipo di videogame didattico
Pio Alfredo Di Tore, Stefano Di Tore, Giuseppina Rita Mangione, Felice Corona
43-61
DOI: https://doi.org/10.13128/formare-15272
Aspetti ludici e dimensione empatica nei mondi virtuali: uno studio di caso in Second Life
Laura Fedeli
62-73
DOI: https://doi.org/10.13128/formare-15273

Practices/Considerations

“I’m a games maker”
Stefano Macchia, Claudia Zanella
74-85
DOI: https://doi.org/10.13128/formare-15274
Gioco, tecnologia e apprendimento: un esempio di approccio ludico per lo studio dell’arte contemporanea nella scuola primaria
Michela Nisdeo
86-93
DOI: https://doi.org/10.13128/formare-15276

Books reviews

Jane McGonigal, La realtà in gioco. Perché i giochi ci rendono migliori e come possono cambiare il mondo. Milano: Apogeo (2011).
Filippo Bruni
94-95
DOI: https://doi.org/10.13128/formare-15277
Richard E. Mayer, Computer Games for Learning. An Evidence-Based Approach. Cambridge & London: The MIT Press (2014).
Marta Pellegrini
96-97
DOI: https://doi.org/10.13128/formare-15278
James P. Gee, Come un videogioco. Insegnare e apprendere nella scuola digitale. Milano: Cortina (2013).
M. Cristina Guidone
98-99
DOI: https://doi.org/10.13128/formare-15279
Damiano Felini (a cura di), Video game education. Studi e percorsi di formazione. Milano: Unicopli (2012).
Filippo Bruni
100-101
DOI: https://doi.org/10.13128/formare-15280
Franco Landriscina, Simulation and Learning. New York: Springer (2013).
Laura Menichetti
102-103
DOI: https://doi.org/10.13128/formare-15281
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