INTERAZIONE CON ADOLESCENTI SU FACEBOOK E PRIVACY: UN’ESPERIENZA DI RICERCA

Abstract

Oggetto dell’articolo è una ricerca sull’uso dei social network da parte degli studenti di quattro istituti superiori fiorentini e pistoiesi, implementata in parte nelle scuole e in parte online. Ne verranno di seguito ripercorsi i passi fondamentali con l’obiettivo di trarne un bilancio metodologico e metterne in evidenza i punti di forza e di debolezza. L’interazione avuta con gli studenti nei differenti contesti è infatti stata a nostro avviso significativa quanto gli stessi risultati dell’indagine. L’articolo vorrebbe pertanto presentare la ridefinizione del concetto di privacy da parte degli adolescenti in prospettiva fenomenologica e riflessiva, ovvero interpretando alcuni dati e informazioni raccolte confrontandole con la nostra stessa esperienza interattiva, al fine di fornire spunti di carattere metodologico e pratico per successive indagini o interventi educativi sul tema.

This article concerns an empirical inquiry on the use of Facebook by the students from four high schools in Firenze and Pistoia, implemented both in the class-rooms and online. Following the inquiry’s main steps we will trace its methodological assessment and underline its strong and weak points. The interaction with the students in the different contexts was indeed as relevant as the research results themselves. Article’s objective is to describe adolescents’ conception of privacy from a phenomenological and reflexive perspective – to interpret some of the collected information comparing them with our own interactive experience – and to provide this way methodological and practical cues for further inquiries or educational projects.