Serbati, Sara. 2017. “Percorsi Partecipativi Di Valutazione in P.I.P.P.I.: Possibilità Per Una Riconfigurazione Dei Significati Di Evidenza Scientifica”. Rivista Italiana Di Educazione Familiare 12 (2):137-51. https://doi.org/10.13128/RIEF-22397.