Media Education nella scuola dell’obbligo

Abstract

Una ricerca in tre regioni italiane ABSTRACT: Questo articolo introduce una ricerca empirica sugli atteggiamenti e le pratiche degli insegnanti sulla ME nella scuola dell’obbligo. Svolta fra il 2008 e il 2009 in Lombardia, Emilia Romagna e Puglia, essa si è posta tre obiettivi: a) raccogliere una serie di indicatori relativi alla presenza della ME nelle scuole; b) conoscere opinioni e atteggiamenti degli insegnanti intorno al rapporto fra cultura dei media e ruolo della scuola; c) definire proposte in merito alla formazione degli insegnanti sulla ME. Vengono quindi presentati i dati principali emersi dalla ricerca, con l’intento di suggerire ipotesi per successive ricerche.

This article is the foreword of an empirical research in order to know teachers attitudes towards the introduction and the practices of media education in Italian compulsory schools. The research has been done between 2008 and 2009 in Emilia Romagna, Lombardia, Puglia. The topic of the research was: a) to collect some indicators concerning the presence of the ME in schools; b) to know some opinions and aptitudes of the teachers on media culture and the role of the school; c) to define some proposals for teacher training on ME. This paper presents the main data of the research and draws hypotheses for further research.