Abstract
Il progetto si è posto come obiettivo lo sviluppo di un percorso di Media Education finalizzato allo studio dell’italiano come L2 attraverso l’ascolto e la creazione di musica. Ha coinvolto gli studenti, sia stranieri, sia italiani nel ruolo di tutor, di una classe seconda della scuola secondaria di I grado «T. Ciresola» di Milano: i ragazzi, dopo una prima fase di ascolto e riflessione su canzoni d’autore, hanno scritto le parole di un brano originale, inciso la canzone e realizzato il relativo videoclip. Il lavoro ha favorito il miglioramento delle competenze linguistiche nei ragazzi non italiani, la socializzazione, la cooperazione e, in ultima analisi, l’integrazione nel gruppo classe.
The project was intended as a Media Education laboratory aimed at the study of Italian as L2, by listening to and creating music. The project involved for- eign students and Italians in the role of tutors of a second-year class of the «Scuola Secondaria di I grado T. Ciresola» in Milan. After listening to and reflecting on the songs of some «cantautori», students put together the lyrics for an original piece of music, recorded the song and made a videoclip based on it. This exercise brought about an improvement in the linguistic competence of non-Italian students, and created a favorable social interaction, cooperation and a more compact and harmonious classroom situation.