Vol. 6 No. 1 (2015): MEDIA EDUCATION – Studi, ricerche, buone pratiche
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LA SFIDA EDUCATIVA FRA UTOPIE LIBERTARIE E NUOVI AUTORITARISMI: L’ESEMPIO DEI MOOCS

Published 2020-05-01

Keywords

  • MOOCs, e-learning, digital school, disruptive innovation, technocracy, immaterial labour, prosumption,
  • MOOCs, e-learning, scuola digitale, innovazione, tecnocrazia, lavoro immateriale, prosumerismo

Abstract

L’articolo indaga criticamente l'impatto che la diffusione e il successo dei MOOCs potranno avere sulle modalità di insegnamento-apprendimento, in particolare per quanto riguarda il valore socialmente attribuito alla conoscenza trasmessa dalla scuola, le politiche scolastiche, la gerarchizzazione delle discipline, soprattutto quelle umanistiche, la qualità dei contenuti proposti e i presupposti pedagogici sottesi alla trasformazione.

The paper aims to critically examine how MOOCs could impact on education, with particular regard about the following issues: the value socially attributed to scholastic knowledge; the educational policies; the change in the hierarchy of the disciplines, especially of the humanities; the quality of the contents; the pedagogical assumptions in this kind of practices.