Published 2020-05-04
Keywords
- Cartoons, media education, neuroeducation, learning process, teaching research,
- Cartoni, media education, neuroeducazione, processo di apprendimento, ricerca didattica
Abstract
The paper proposes a reflection on the educational dimension of cartoons from the double point of view of Media Education and Neuroeducation. Cartoons are either a means to highlight the educational potential of the fictional fruition practice and an activator memory, attention, emotion and perception which are at the basis of cognition and learning. This contribution describes an education research carried out in the A.Y. 2015/2016 with 12 in-service teachers and 198 university students attending the course of Primary Education Sciences at the University of Palermo. They both experienced a media education training methodology mediated by the use of cartoons.
Il lavoro propone una riflessione sulla dimensione educativa dei cartoni dal duplice punto di vista della Media Education e della Neuroeducation. I cartoni costituiscono sia un mezzo per evidenziare il potenziale educativo della finzione sia un attivatore di memoria, attenzione, emozione, percezione, elementi chiave della cognizione e dell’apprendimento. Il contributo descrive una ricerca educativa svolta nell’A.A. 2015/2016 con 12 insegnanti in servizio e 198 studenti universitari del CdL in Scienze della formazione primaria dell’Università di Palermo. Entrambi hanno sperimentato una metodologia formativa mediata dall’utilizzo di cartoni.