La scuola al tempo della modernità

Abstract

La cultura della scuola si vede oggi consegnare, insieme ad altre agenzie educative, il compito irrinunciabile di favorire la formazione di una soggettività responsabile, triangolando fra essa e sistema dei media, e assumendo in proprio l’obiettivo di contribuire alla formazione dell’homo civicus. Sotto questo profilo, la sfida della ME è di formare persone che si realizzano compiutamente come soggetti coinvolti in legami sociali, qualificati da un’elevata soggettività e da una riflessività di carattere intenzionale.

This article argues that educational institutions have today the inevitable task to contribute to the formation of a responsible subjectivity by triangulating between themselves and the media. It is their task to form a sort of homo civicus. Given this perspective, the real challenge ME should face in the next coming future is that of educating people who fulfill themselves as social-bonded subjects, characterized by a lofty personality and an intentional reflexivity.