Per non perdersi nel bosco: Media Education e inclusione

Abstract

Il progetto nasce da tre esigenze di fondo: rendere gli alunni protagonisti attivi e consapevoli nella comunicazione mediale, stimolare l’acquisizione e l’uso di competenze riferite alla scrittura creativa, agire in ottica cooperativa e inclusiva per il numero di alunni con Bisogni Educativi Speciali (BES) e con difficoltà di apprendimento presenti nella classe. Per essi è stato necessario creare un contesto significativo che tenesse conto delle loro capacità potenziali, dello sviluppo delle stesse e dell’approccio alla conoscenza attraverso linguaggi diversi.

The project stems from three basic needs: to make students conscious and active protagonists in media communication, to stimulate the acquisition and the use of creative writing skills, to work, adopting a cooperative and inclusive vision, with the pupils with Special Educational Needs and learning difficulties of the class. For them in particular, it was necessary to create a meaningful context that would take into account their potential capacity and its development, as well as a general approach to nowledge reached through different languages.