Vol. 9 No. 1 (2018): MEDIA EDUCATION – Studi, ricerche, buone pratiche
Articles

SE LA COMPETENZA DIGITALE NON CONTRASTA IL CYBERBULLISMO

Published May 4, 2020
Keywords
  • Competenza digitale, autoefficacia digitale, cyber-bullismo, cyber-vittimizzazione, adolescenti,
  • Digital competence, digital self-efficacy, cyber-bullying, cyber-victimization, adolescents

Abstract

La competenza digitale è un obiettivo che istituzioni di ogni livello definiscono strategico e fondamentale per la conoscenza, l’etica e la cittadinanza. Lo studio si focalizza sull’analisi di correlazione tra fattori di autoefficacia digitale, il cyber-bullismo e il cyber-vittimismo, valutati, tramite la somministrazione di un questionario, in adolescenti delle scuole secondarie. L’esito rileva un’associazione positiva tra le variabili, in particolare l’autoefficacia metacognitiva in ambito digitale sembra associata a entrambi i comportamenti devianti, cyber-bullismo e cyber-vittimismo. Questo risultato indica la necessità di approfondire il ruolo della competenza digitale quale elemento di protezione verso comportamenti non etici nell’uso delle tecnologie.

Digital competence is a goal that institutions of all levels define as strategic and fundamental for knowledge, ethics, and citizenship. The study focuses on the analysis of the correlation of digital self-efficacy, cyber-bullying and cybervictimization, assessed, through a questionnaire, in adolescents from secondary schools. Findings show a positive correlation between the variables. In particular, the digital metacognitive self-efficacy is associated with cyber-bullying and cyber-victimization. This result indicates the need to deepen the role of digital competence as an element of protection towards unethical behavior in the use of technologies.