Critica, totalità, mediazione. Note sulla lezione di Fortini

Abstract

Rispondendo ad alcune delle tesi emerse all’interno del dibattito su “critica e totalità”, l’articolo intende ampliare la discussione in corso proponendo una diversa lettura dei concetti di critica, totalità e dialettica. A partire dal particolare rilievo dato proprio a quest’ultimo termine, utile oltretutto per comprendere l’importanza assunta dal procedimento dialettico nell’ambito della costruzione di una possibile prassi critica, l’articolo si concentra sull’esempio offerto dalla lezione di Franco Fortini attraverso la ripresa di alcuni punti fondamentali della sua impostazione metodologica, tra i quali spicca il concetto di mediazione.