Innovating the learning offer to combat school dropout: the role of alternating experiences

Abstract

School dropout is one of the major challenges of the Italian education system, with rates that, despite improvements in recent years, remain higher than the European average. This paper explores the role of alternation as a teaching strategy to counteract the phenomenon, analyzing how the integration of practical experiences in the traditional school curriculum can increase the attractiveness of the educational offer and motivate students to complete their studies. Through a review of the mainly national literature compared with the successful German reality, the potential of an approach that connects school and the world of work is investigated, highlighting how this methodology can respond to the needs of a constantly changing society and the expectations of contemporary students. The paper underlines the importance of a gradual and pedagogically founded implementation of alternation, distancing itself from merely political interventions, and proposing a rethinking of the traditional educational model to make it more responsive to current and future challenges.

Innovare l’offerta formativa per contrastare la dispersione scolastica: il ruolo delle esperienze in alternanza.

La dispersione scolastica rappresenta una delle maggiori sfide del sistema educativo italiano, con tassi che, nonostante i miglioramenti degli ultimi anni, restano superiori alla media europea. Questo contributo esplora il ruolo dell’alternanza formativa come strategia didattica per contrastare il fenomeno, analizzando come l’integrazione di esperienze pratiche nel percorso scolastico tradizionale possa aumentare l’appetibilità dell’offerta formativa e motivare gli studenti a completare il proprio percorso di studi. Attraverso una revisione della letteratura principalmente nazionale a confronto con la realtà di successo tedesca, si indagano le potenzialità di un approccio che colleghi scuola e mondo del lavoro, evidenziando come tale metodologia possa rispondere alle esigenze di una società in continuo cambiamento e alle attuali aspettative degli studenti. Il contributo sottolinea l’importanza di un’implementazione graduale e pedagogicamente fondata dell’alternanza formativa, distanziandosi da interventi normativi, e proponendo un ripensamento del modello educativo tradizionale per renderlo più rispondente alle sfide attuali e future.