The influence of the time variable on Invalsi Tests of math

Abstract

The essay presents the results of a survey aimed at evaluating how the time variable influences the performance of Invalsi math tests in the Italian secondary school. It is worth to say that these tests are intended to detect not specific knowledge or skills but how students can use what he/she has learnt in order to solve new problems. The survey wants to find out in which terms the time available variable influences a different expression of competences. Indeed it offers a pedagogical-didactic interpretation space that gives qualitative and not just quantitative meaning to results.

L’influenza della variabile tempo nelle Prove Invalsi di matematica 

Il contributo espone i risultati di un’indagine volta a valutare l’influenza della variabile tempo nelle performance alle Prove Invalsi di matematica nella scuola secondaria di primo grado. Premesso che tali prove non hanno l’obiettivo di rilevare specifiche conoscenze o abilità, ma come l’allievo riesce ad usare ciò che ha appreso per risolvere problemi nuovi, lo scopo dell’indagine è rilevare in che termini la variabile tempo influenzi una differente espressione delle competenze e, pertanto, offrire uno spazio di interpretazione pedagogico-didattica che dia senso qualitativo e non solo quantitativo ai risultati.