Vol. 19 No. 3 (2019): Interaction, Feedback and Active Learning: where we are and where we want to go
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Integrating digital technologies in tertiary education to prepare students for the job market

Published December 31, 2019
Keywords
  • new technologies,
  • educational teaching,
  • tertiary education,
  • digital skills,
  • job market,
  • nuove tecnologie,
  • istruzione terziaria,
  • insegnamento,
  • competenze digitali,
  • mercato del lavoro
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How to Cite
Griva, A., Thanopoulos, C., & Armakolas, S. (2019). Integrating digital technologies in tertiary education to prepare students for the job market. Form@re - Open Journal Per La Formazione in Rete, 19(3), 175-185. https://doi.org/10.13128/form-7719

Abstract

Due to the continuous development of technology and the introduction of Information and Communication Technologies (ICT) in modern life, it becomes necessary to introduce new tools in the educational process. The integration of new ICTs depends on the objectives and the teaching approach adopted by the teachers. This research project aims to study the new role of ICTs in educational practice that has been developed by the teachers of the University of Patras. Based on a quantitative study, this research tries to identify the role of ICT, educating students through new technologies to acquire skills they will require when they want to enter the labor market. The results of the survey show that for most surveyed teachers, ICT is a research tool as well as an important pedagogical tool for explaining basic concepts and promoting the learning environment.

 

L’Integrazione delle tecnologie digitali nell’istruzione terziaria per preparare gli studenti al mercato del lavoro.

Oggi, a causa del continuo sviluppo delle tecnologie e dell’introduzione delle Nuove Tecnologie dell’Informazione e della Comunicazione (TIC) nella vita moderna, è diventato necessario introdurre nuovi strumenti nel processo educativo. L’integrazione di nuove TIC dipende dagli obiettivi e dagli approcci didattici adottati dagli insegnanti. Il progetto di ricerca che si presenta nel contributo mira a studiare il nuovo ruolo sviluppato dagli insegnanti dell’Università di Patrasso, nell’uso delle TIC nella pratica educativa. Sulla base di uno studio quantitativo, questa ricerca si propone di identificare il ruolo delle TIC, educando gli studenti, attraverso l’implementazione di nuove tecnologie, al fine di acquisire nuove competenze utili per l’inserimento professionale. Dai risultati dello studio condotto si evince che per la maggior parte degli insegnanti che hanno partecipato a questo progetto le TIC sono uno strumento di ricerca e un importante strumento pedagogico per spiegare concetti di base e promuovere l’ambiente di apprendimento.

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