Vol. 21 No. 3 (2021): Research and practices to learn how to reach a sustainable and healthy economic and social recovery post Covid-19
Dossier Covid

Higher apprenticeship as educational strategy after the pandemic

Andrea Potestio
Università degli Studi di Bergamo
Published December 31, 2021
Keywords
  • apprenticeship,
  • higher education,
  • alternation between theory and practice,
  • bachelor's degree,
  • educational sciences,
  • apprendistato,
  • istruzione terziaria,
  • alternanza formativa,
  • laurea triennale,
  • scienze dell'educazione
  • ...More
    Less
How to Cite
Bertuletti, P., & Potestio, A. (2021). Higher apprenticeship as educational strategy after the pandemic. Form@re - Open Journal Per La Formazione in Rete, 21(3), 347-372. https://doi.org/10.36253/form-11452

Abstract

This article analyzes strengths and weaknesses of the higher apprenticeship programme carried out by the University of Bergamo within the bachelor’s degree in educational sciences since the academic year 2017/2018. Starting from the voices of apprentices and tutors, a qualitative research tries to find out whether higher apprenticeship may be a good teaching strategy to enhance the principle of alternation between theory and practice in tertiary education.

 

L’apprendistato di terzo livello come strategia formativa per le società dopo il Covid.

 

L’articolo esplora punti di forza e criticità dei percorsi di apprendistato di terzo livello avviati dall’Università di Bergamo a partire dall’a.a. 2017/2018 nell’ambito del corso di laurea triennale in Scienze dell’educazione. La ricerca qualitativa consente, grazie alle testimonianze di apprendisti e tutor, di descrivere situazioni ed episodi di apprendimento e di mettere in evidenza come l’apprendistato di terzo livello, almeno potenzialmente, possa costituire un’ottima strategia didattica per realizzare il principio dell’alternanza formativa negli studi terziari.