Ecosystemic Perspectives and Flourishing Opportunities. A University Laboratory of Intermedia Autobiography

Abstract

The unrestrained dynamism of post-modern transformations compels the educational system to revisit its conceptual foundations, aiming to restore solidity and epistemological harmony. To achieve this goal, the system must be conceived not only as an organization but also as a liveable environment, capable of integrating with the lived narratives of its constituents and with the community’s aspirations towards a better life. This utopian and generative perspective is now embraced by the realm of Adult and Continuing Education (ACE), which has begun to consider human well-being as a primary objective, transcending the capitalist landscape of economic success. The present contribution aims to share the experience of a university laboratory designed to deepen the connection between self-narration and human flourishing, valuing them as complementary aspects of a continuous educational process that accompanies both the individual and the community from the beginning of their existence and throughout their entire lifespan.

Prospettive ecosistemiche e opportunità fiorenti. Un laboratorio universitario di autobiografia intermediale.

Il tumultuoso dinamismo delle trasformazioni post-moderne impone al sistema educativo di rivedere le proprie fondamenta concettuali, al fine di ristabilire solidità e armonia epistemologica. Per conseguire tale obiettivo, il sistema deve essere concepito non solo quale organizzazione, ma anche come ambiente abitabile, in grado di integrarsi con le narrazioni vissute dei suoi componenti e con le aspirazioni della comunità verso una vita migliore. Questa prospettiva utopica e generativa è oggi abbracciata dall’ambito dell’Adult and Continuing Education (ACE), il quale ha cominciato a contemplare il benessere umano come obiettivo primario, andando oltre il panorama capitalistico del successo economico. Il presente contributo si propone di condividere l’esperienza di un laboratorio universitario progettato per approfondire la connessione tra narrazione di sé e vita fiorente (human flourishing), valorizzandoli come aspetti complementari di un processo formativo continuo che accompagna sia l’individuo che la collettività dall’inizio della loro esistenza e per l’intera durata della vita.