Vol. 14 No. 1 (2014): Open content: OER, OEP. Quali scenari per l’educazione?
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L’e-tutor in Italia: una rassegna della letteratura scientifica

Published August 2, 2014
How to Cite
Mattana, V. (2014). L’e-tutor in Italia: una rassegna della letteratura scientifica. Form@re - Open Journal Per La Formazione in Rete, 14(1), 38-48. https://doi.org/10.13128/formare-14752

Abstract

Il lavoro propone una rassegna della letteratura scientifica italiana, condotta analizzando i contributi apparsi su riviste specializzate o su atti di convegni/congressi nel campo dell’apprendimento con le ICT. Sono stati selezionati dieci lavori, pubblicati tra il 2006 e il 2013, che hanno trattato la figura dell’e-tutor nei diversi contesti formativi italiani (università, scuola, Pubblica Amministrazione), e che hanno fornito evidenze empiriche su ruoli, funzioni e competenze, nonché sulle modalità di selezione, formazione e valutazione. Le analisi condotte sono state sia di tipo quantitativo (mediante questionari e successive elaborazioni statistiche) sia qualitative (analisi del contenuto dei messaggi su forum di discussione). Risultano ancora pochi i contributi scientifici sull’e-tutor, a causa, come sottolineato da diversi autori, della difficoltà di realizzazione di ricerche empiriche o sperimentali. Vengono discussi limiti e alcuni spunti per le future ricerche.

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