Nuove prospettive tecnologiche a supporto della valutazione per l’apprendimento permanente: il caso degli Open Digital Badge Juliana E. Raffaghelli 22-37 PDF (Italiano)
L’e-tutor in Italia: una rassegna della letteratura scientifica Veronica Mattana 38-48 PDF (Italiano)
MOOC, OER e l’approccio “flipped classroom”: due case study di transizione in ambito scolastico e aziendale Susanna Sancassani, Daniela Casiraghi, Paola Corti, Nicoletta Trentinaglia 49-59 PDF (Italiano)
Gli Open Educational Path: per una accezione epistemologica di “apertura” Antonio Calvani, Laura Menichetti 86-98 PDF (Italiano)
MOOC Trasparenza e anticorruzione Graziella Testaceni, Maria de los Angeles Castro 99-104 PDF (Italiano)
E-book per la formazione. L’esperienza del Master “Le nuove competenze digitali: open education, social e mobile learning” Laura Menichetti 105-116 PDF (Italiano)
EPUB Editor. Autoproduzione di e-book come esperienza didattica. Francesco Leonetti 117-123 PDF (Italiano)
Maria Ranieri, Le insidie dell’ovvio. Tecnologie educative e critica della retorica tecnocentrica. Pisa: ETS (2011). Silvia Micheletta 124-125 PDF (Italiano)
Digital collaboration: forme sociali in evoluzione Fortunato Sorrentino, Maria Chiara Pettenati 128-176 PDF (Italiano)
