Vol. 15 No. 2 (2015): La comunicazione visiva nella didattica.
Articles

Video, formazione e consapevolezza. Intrecci metodologici

Published September 30, 2015
How to Cite
Cescato, S., Bove, C., & Braga, P. (2015). Video, formazione e consapevolezza. Intrecci metodologici. Form@re - Open Journal Per La Formazione in Rete, 15(2), 61-74. https://doi.org/10.13128/formare-17062

Abstract

L’articolo propone una riflessione teorica sulle potenzialità della videoricerca nella formazione degli educatori nei servizi per l’infanzia. La tesi che verrà argomentata è che la rilevanza formativa propria della videoregistrazione e del suo uso in contesto formativo possa essere implementata e resa ancora più incisiva dall’uso sinergico di diversi strumenti di ricerca/formazione (visuali e testuali). In particolare, l’intreccio tra la revisione di sequenze videoregistrate, l’analisi delle immagini, l’esplicitazione e il confronto sui significati provocati da domande-stimolo e il confronto (individuale e di gruppo), aumenta le potenzialità rappresentative e ri-rappresentative del video, consentendo agli educatori di sperimentare processi di revisione delle pratiche a più livelli.

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