Vol. 19 No. 3 (2019): Interaction, Feedback and Active Learning: where we are and where we want to go
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Evaluate children’s User eXperience with AttrakDiff method: USiena experience

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  • Antonio Giardi
Antonio Giardi
University of Siena
Bio
DOI: https://doi.org/10.13128/form-7464

Published 2019-12-31

Keywords

  • User eXperience,
  • UX evaluation,
  • AttrakDiff,
  • multimedia content,
  • format comparison,
  • valutazione della UX,
  • contenuto multimediale,
  • confronto fra formati
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How to Cite

Giardi, A. (2019). Evaluate children’s User eXperience with AttrakDiff method: USiena experience. Form@re - Open Journal Per La Formazione in Rete, 19(3), 155–174. https://doi.org/10.13128/form-7464
Copyright Notice

Abstract

The objective of this paper is to share the results of a pilot study conducted by the University of Siena in collaboration with the “Renato Fucini” Comprehensive Institute. The aim has been to evaluate the User eXperience of 96 children using two different educational formats, the Frontal Teaching and the Multimedia Teaching. Six between subjects experiments have been carried out. At the end of each experiment a multiple-choice questionnaire (learning level evaluation) and the AttrakDiff questionnaire (UX evaluation) have been used. On the values obtained from multiple-choice questionnaire the Wilcoxon-Mann-Whitney test has been applied. The study results highlighted two aspects: the learning level of Multimedia Teaching format has been slightly better than Frontal Teaching format, the UX related to Multimedia Teaching format has been basically similar for all children while the own teacher presence has influenced the Frontal Teaching format UX.

 

Valutare la User eXperience dei bambini con il metodo AttrakDiff: l’esperienza USiena.

L’obiettivo di questo articolo è di condividere i risultati di uno studio pilota condotto dall’Università di Siena in collaborazione con l’Istituto Comprensivo “Renato Fucini”. Lo scopo è stato quello di valutare la User eXperience di 96 bambini utilizzando due diversi format educativi: Didattica frontale e Didattica multimediale. Sono stati effettuati sei esperimenti fra campioni diversi. Alla fine di ogni esperimento sono stati utilizzati un questionario a scelta multipla (valutazione del livello di apprendimento) e il questionario AttrakDiff (valutazione della UX). Sui valori ottenuti dal questionario a scelta multipla è stato applicato il test di Wilcoxon-Mann-Whitney. I risultati dello studio hanno evidenziato due aspetti: il livello di apprendimento del format Didattica multimediale è stato leggermente migliore rispetto al format Didattica frontale, la UX relativa al format Didattica multimediale è stata sostanzialmente simile per tutti i bambini mentre la presenza della propria maestra ha influenzato la UX del format Didattica frontale.

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