Vol 2, No 1 (2011): MEDIA EDUCATION – Studi, ricerche e buone pratiche

Issue Description

L’ interrogativo se nell’educazione e nell’ istruzione sia meglio andare piano oppure forte — si deve guardare al passato, al presente oppure al futuro: conservare, assumere o magari anticipare ? — è presente non da oggi nelle riflessioni e nelle delineazioni pedagogiche, determinando la formazione di opposte opinioni e il costituirsi di alternativi schieramenti di «tradizionalisti », «presentisti» e «futuristi».
Questa dislocazione teorica e progettuale appare ora alquanto rinverdita proprio in relazione alle realtà, alle prospettive e alle implicazioni formative dei new media.
Ma non c’ è solo questo: vediamo.

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