The GreenComp model: actions for sustainability training

Abstract

In the current cultural climate, implementing new approaches to vocational training focused on sustainability is crucial to ensure the success of the ecological transition and address issues such as social inequality. Education plays a key role in boosting competitiveness and creating stable jobs, as outlined in Italy’s National Recovery and Resilience Plan in 2021. Training needs for the ecological transition require flexible models that can incorporate different resources, professionalism and skills related to sustainability (Organisation for Economic Co-operation and Development, 2014) (OECD). The definition of sustainability competencies is the subject of debate in the academic literature. At the European level, there are competence models such as LifeComp and GreenComp developed by Joint Research Centre (JRC) of the European Commission. These models highlight the values of sustainability, implementing actions for a sustainable future, and cultivating a sustainability-focused mindset, which is important for encouraging responsible citizenship and preparing students for the workforce. A school in the province of Taranto used the GreenComp model to identify teaching practices that promote sustainability.

Il modello GreenComp: azioni per la formazione alla sostenibilità.

Nell’attuale clima culturale implementare nuovi approcci alla formazione professionale incentrati sulla sostenibilità è fondamentale per garantire il successo della transizione ecologica e affrontare questioni come la disuguaglianza sociale. L’istruzione svolge un ruolo chiave nel rilanciare la competitività e creare posti di lavoro stabili, come delineato nel Piano nazionale per la ripresa e la resilienza dell’Italia nel 2021. I fabbisogni formativi per la transizione ecologica necessitano di modelli flessibili che possano incorporare diverse risorse, professionalità e competenze legate alla sostenibilità (Organisation for Economic Co-operation and Development, 2014) (OECD). La definizione di competenze di sostenibilità è oggetto di dibattito nella letteratura accademica. A livello europeo esistono modelli di competenze come LifeComp e GreenComp sviluppati dal Joint Research Centre (JRC) della Commissione Europea. Questi modelli evidenziano i valori della sostenibilità, a implementare azioni per un futuro sostenibile e a coltivare una mentalità incentrata sulla sostenibilità, che è importante per incoraggiare una cittadinanza responsabile e preparare gli studenti per la forza lavoro. Una scuola della provincia di Taranto ha utilizzato il modello GreenComp per identificare pratiche didattiche che promuovano la sostenibilità.