Vol. 13 No. 3 (2013): Evidence Based Education, special needs e inclusione
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Domotica e disabilità negli ambienti di apprendimento. Esiti di un progetto

Published November 30, 2013
How to Cite
Zappaterra, T. (2013). Domotica e disabilità negli ambienti di apprendimento. Esiti di un progetto. Form@re - Open Journal Per La Formazione in Rete, 13(3), 17-26. https://doi.org/10.13128/formare-13630

Abstract

In un lavoro sinergico ed interdisciplinare tra ricercatori dell’area pedagogica, dell’area ingegneristica e di quella medica, si è testata la possibilità di adattamento di dispositivi domotici all’ambiente scolastico, ambito non ancora esplorato dalla domotica, ed è stato progettato e realizzato un prototipo di dispositivo innovativo ed originale modellato sulle peculiarità dell’utente nel contesto scolastico. Per quanto riguarda i risultati raggiunti,
sono state realizzate tre stazioni domotiche composte da un banco touch-screen collegato ad una LIM. Lo strumento si sta rivelando in grado di facilitare e motivare ad imparare, di trasmettere apprendimenti, di migliorare la qualità della vita del gruppo classe.

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