Practices / Considerations
Published 2014-12-31
Keywords
- Cognitive Load Theory (CLT),
- efficacia,
- fisica,
- inclusione
How to Cite
Piccione, A. (2014). Un approccio inclusivo allo studio del movimento in fisica. Form@re - Open Journal Per La Formazione in Rete, 14(4), 118–128. https://doi.org/10.13128/formare-15802
Abstract
Nella scuola secondaria di secondo grado gli approcci didattici inclusivi sono spesso erroneamente associati ad una riduzione e semplificazione dei contenuti e ad un conseguente abbassamento del livello e della qualità dell’istruzione. In questo lavoro si propone un modello per utilizzare strategie inclusive come risorsa per lo sviluppo di una didattica esigente dal punto di vista cognitivo, e sono presentati i risultati di una sperimentazione di tale modello su circa 700 studenti.Metrics
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