Published June 15, 2019

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Editorial

EDITORIALE SMARTPHONES IN FAMILIES, SCHOOLS, AND ACROSS GENERATIONS: THEORIES, METHODS AND GOOD PRACTICES
Marina Everri, Mattia Messena, Tiziana Mancini
I-V
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Articles

GLI SMARTPHONES STANNO TRASFORMANDO LE PRATICHE COMUNICATIVE TRA GENITORI E FIGLI? UNO STUDIO QUALITATIVO CROSSGENERAZIONALE SUL CONFRONTO TRA LE RAPPRESENTAZIONI DI GENITORI E PREADOLESCENTI
Mattia Messena, Marina Everri, Tiziana Mancini
1-23
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MEDIAZIONE DEI GENITORI E INTERNET: RISULTATI DI NET CHILDREN GO MOBILE PER LE STRATEGIE DI MEDIAZIONE DEI GENITORI IN IRLANDA
Thuy Dinh, Brian O’Neill
24-40
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«COME HO IMPARATO A NON PREOCCUPARMI E AD AMARE LO SMARTPHONE»: LE TECNOLOGIE MOBILI E LA RICOMPOSIZIONE DELLE PRATICHE COLLETTIVE DEGLI SMARTPHONE
Paolo Magaudda, Tiziana Piccioni, Cosimo Marco Scarcelli
41-58
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AFFRONTARE IL SOVRA-UTILIZZO DELLO SMARTPHONE ATTRAVERSO LA MEDIA EDUCATION. UN ESPERIMENTO CONTROLLATO
Marco Gui, Marco Fasoli, Tiziano Gerosa
59-68
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COMPETENZA MEDIALE COME PEDAGOGIA DELL’ECO-GIUSTIZIA
Theresa A. Redmond
69-90
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Best practices

EDUCAZIONE AI MEDIA DIGITALE COME UN TANDEM SCUOLA-FAMIGLIA. ESEMPI DI ESPERIENZE DAL PROGETTO EUROPEO TANDEM
Anne-Claire Orban de Xivry, Alessandra Falconi
91-100
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L’ESPERIENZA DIDATTICA «FILOSOFIA & STORIA BYOD»: COME UTILIZZARE CON SUCCESSO LO SMARTPHONE A SCUOLA
Lia De Marco
101-114
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COMUNICO CON LE COSE E LO RACCONTO
Francesca Guadalupi
115-128
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CINEMA E AUTISMO, UN POSSIBILE INCONTRO FECONDO
Mario Cristina Cappennani
129-136
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«DIVENTIAMO ORATORI». UN’ESPERIENZA DI DEBATE IN CLASSE: BUONE PRATICHE SU COME DOCUMENTARLA
Erika Ponzo
137-147
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