Faculty Development and Universal Design for Learning: advancing inclusion in higher education

Abstract

Universities play a key role in promoting equal opportunities and accessibility. This paper integrates two research areas: Faculty Development, encompassing teaching, professional development, and organizational dimensions, and Universal Design for Learning (UDL), aimed at designing inclusive learning environments. Drawing on two reviews, the study provides a synthesis of objectives, interventions, implementation methods, and impacts, aiming to reflect on future directions. This work represents the initial phase of the PRIN project “Design Accessibility Network to Enjoy University” (D.A.N.T.E.-U.) and outlines future directions for research and accessible teaching, engaging stakeholders and fostering transformative practices.

Faculty Development e Universal Design for Learning: promuovere l'inclusione a livello universitario.

L’università svolge un ruolo chiave nel promuovere pari opportunità e accessibilità. Questo contributo integra due ambiti di ricerca: il Faculty Development, con le sue dimensioni di didattica, sviluppo professionale e organizzazione, e lo Universal Design for Learning (UDL), per la progettazione di ambienti di apprendimento inclusivi. A partire da due rassegne, viene proposta una sintesi orientativa su obiettivi, interventi, modalità di implementazione e impatti, con l’intento di riflettere su possibili sviluppi futuri. Questo lavoro rappresenta la fase iniziale del progetto PRIN “Design Accessibility Network to Enjoy University” (D.A.N.T.E.-U.) e delinea direzioni future per la ricerca e la didattica accessibile, coinvolgendo stakeholder e promuovendo pratiche trasformative.