Vol. 14 No. 2 (2014): Video-enhanced Teacher Learning: New Scenarios for Teacher Development.
Practices/Considerations

Il Lesson Study giapponese: un efficace modello cross-cultural

Published June 30, 2014
How to Cite
Maltinti, C. (2014). Il Lesson Study giapponese: un efficace modello cross-cultural. Form@re - Open Journal Per La Formazione in Rete, 14(2), 87-97. https://doi.org/10.13128/formare-15143

Abstract

Il lesson study è uno dei modelli possibili per migliorare l’insegnamento in classe. Non ha lo scopo di studiare una lezione per ottenere performance perfette, ma accrescere la professionalità degli insegnanti attraverso l’analisi di “lezioni di ricerca”, pianificate, costruite, osservate in gruppo. È una pratica radicata da tempo nella tradizione scolastica orientale che sviluppa l’abitudine al miglioramento continuo e sostiene gli insegnanti per promuovere l’apprendimento degli allievi. Ricercatori e studiosi, ma anche molti educatori coinvolti in cicli di lesson study, hanno fornito, con il supporto di evidenze sperimentali, convincenti motivi sull’efficacia e la sostenibilità di questo modello che si sta diffondendo a livello mondiale. Sono qui presi in esame alcuni di questi aspetti, ripercorrendo le fasi che caratterizzano un ciclo completo di lesson study giapponese.

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