Vol. 18 No. 1 (2018): University education: quality, effectiveness, teacher training
Practices/Considerations

European preschools in nature. Principles and evidence in international references

Maja Antonietti
Dipartimento di Educazione e Scienze Umane, Università di Modena e Reggio Emilia
Published April 4, 2018
How to Cite
Antonietti, M. (2018). European preschools in nature. Principles and evidence in international references. Form@re - Open Journal Per La Formazione in Rete, 18(1), 357-367. https://doi.org/10.13128/formare-22557

Abstract

The study focuses on the ten-years experiences of nature pre-schools in Europe, grounding on the theoretical and empirical studies carried out at internal level. The examples discussed in the article provide a consolidated educational model to look at carefully, also for the attention gained by this topic in Italy in the very recent years and for the lack of studies in this field in our Country.

Scuole dell’infanzia in natura. Principi e riscontri empirici nella letteratura internazionale

Lo studio mette al centro della riflessione le esperienze decennali di scuole dell’infanzia in natura presenti in Europa, riportando studi internazionali relativi ai principi teorici e ai riscontri empirici che ne sostengono il fondamento. Tali proposte rappresentano un modello formativo consolidato oltralpe al quale guardare con attenzione anche per il recente interesse che intorno a questo tema si è attivato in Italia e per la carenza di studi empirici in questo settore nel nostro Paese.

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