School dropout in Campania: the results of a sample survey

Abstract

Early school dropout is a significant social problem, due to its individual and collective consequences. Its solution, or its mitigation, requires training programs for teachers who find themselves managing a difficult relationship with students, especially adolescents. The effectiveness of such programs cannot ignore the vision of the phenomenon and the motivations of teachers and students. The PRIN2022 project “Evidence 4 Preventing Early school Dropout (E4PED)” aims precisely at collecting data useful for the implementation of training programs capable of combating early school dropout. This paper presents and discusses the results of a sample survey conducted in lower secondary schools in Campania, which one of the Italian regions in which early school dropout rate is particularly high.

La dispersione scolastica in Campania: i risultati di un’indagine campionaria.

La dispersione scolastica rappresenta un problema sociale rilevante per le sue ricadute individuali e collettive. La sua soluzione, o attenuazione, richiede programmi formativi per gli insegnanti che si trovano a gestire un non facile rapporto con gli studenti, soprattutto adolescenti. L’efficacia di tali programmi non può prescindere dalla visione del fenomeno e dalle motivazioni di insegnanti e studenti. Il progetto PRIN2022 “Evidence 4 Preventing Early school Dropout (E4PED)” mira alla raccolta di dati utili all’implementazione di programmi formativi in grado di contrastare l’abbandono precoce degli studi. In questa sede sono presentati e discussi i risultati di un’indagine campionaria condotta nelle scuole secondarie di primo grado della Campania, una delle regioni italiane in cui il tasso di dispersione scolastica risulta particolarmente elevato.