Vol 8, No 2 (2017): MEDIA EDUCATION – Studi, ricerche, buone pratiche

Issue Description

Gli ultimi due anni scolastici (siamo appena entrati nel terzo) sono stati caratterizzati dapprima dall’approvazione della L. 107 («La Buona Scuola»), nell’estate del 2015, e dalla successiva definizione di due Piani nazionali: il primo, pubblicato nell’ottobre 2015, è il Piano Nazionale Scuola Digitale (PNSD), il secondo, quasi esattamente un anno dopo, ad ottobre 2016, è il Piano per la Formazione dei Docenti 2016-2019

Table of Contents

Editorial

EDITORIALE
Antonio Fini
VIII-XII
DOI: https://doi.org/10.36253/me-8780

Articles

SCUOLA DIGITALE O SCUOLA VIVA? LA LOGICA CULTURALE DEL PNSD TRA MEDIOLOGIA E MEDIA EDUCATION
Mario Pireddu
160-174
DOI: https://doi.org/10.36253/me-8781
LA COMPETENZA DIGITALE: DALLA DEFINIZIONE A UN FRAMEWORK PER LA SCUOLA
Laura Menichetti
175-195
DOI: https://doi.org/10.36253/me-8782
L’E-PORTFOLIO COME DISPOSITIVO PER ACCOMPAGNARE LA FORMAZIONE DEGLI INSEGNANTI NEL QUADRO DEL PNSD
Francesca Ravanelli
196-210
DOI: https://doi.org/10.36253/me-8783
«BUONE PRATICHE PER L’APPRENDIMENTO DIGITALE», UN PERCORSO FORMATIVO PER ANIMATORI DIGITALI
Maurizio De Rose
211-234
DOI: https://doi.org/10.36253/me-8784
FLIPPED CLASSROOM. UNO SCENARIO OPERATIVO PER L’INCLUSIONE E LA MEDIA EDUCATION
Felice Corona
235-248
DOI: https://doi.org/10.36253/me-8785

Best practices

FORMAZIONE DEGLI ANIMATORI DIGITALI ABRUZZESI: THE AFTER GOLD, UN’ATTIVITÀ PER LA DOCUMENTAZIONE DIDATTICA
Raffaella Peroni
249-258
DOI: https://doi.org/10.36253/me-8786
POESIA IN STOP-MOTION. UN PERCORSO DI MEDIA EDUCATION TRA CREATIVITÀ DIGITALE E CITTADINANZA
Alessandro Greco
259-267
DOI: https://doi.org/10.36253/me-8787
«TUTTI IN BICI CON PUCCINI». UN’ESPERIENZA FUORI DALL’AULA: DAL SERVICELEARNING ALL’APPRENDIMENTO SITUATO
Andrea Fossati
268-275
DOI: https://doi.org/10.36253/me-8788
DATA SECURITY AWARENESS: METODI E STRUMENTI PER PROMUOVERLA NELLA SCUOLA SECONDARIA. IL CASO DEL PROGETTO EDU4SEC
Giuseppe Cascavilla, Mauro Conti, Daniela Frison, Alessio Surian
276-284
DOI: https://doi.org/10.36253/me-8789
«FUORICLASSE». UN’ESPERIENZA DI FLIPPED SCIENCE
Rodolfo Galati
285-294
DOI: https://doi.org/10.36253/me-8790
LA MODELLAZIONE 3D DI UNA RUOTA AD ACQUA DEL XVI SECOLO
Martino Sacchi
295-308
DOI: https://doi.org/10.36253/me-8791
COINVOLGIMENTO, LIBERTÀ, CONSAPEVOLEZZA: UNA DECLINAZIONE OPEN DELLE TIC PER I DOCENTI
Andrea Cartotto
309-317
DOI: https://doi.org/10.36253/me-8792
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