Vol. 14 No. 4 (2014): Valutazione e miglioramento degli apprendimenti. Come rendere la scuola più efficace?
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Che cosa sappiamo sull’efficacia delle tecnologie didattiche con soggetti con disturbo dello spettro autistico?

Published 2015-03-02

Keywords

  • disturbo dello spettro autistico,
  • autismo,
  • tecnologie didattiche

How to Cite

Vivanet, G. (2015). Che cosa sappiamo sull’efficacia delle tecnologie didattiche con soggetti con disturbo dello spettro autistico?. Form@re - Open Journal Per La Formazione in Rete, 14(4), 77–92. https://doi.org/10.13128/formare-15798

Abstract

Negli ultimi anni abbiamo assistito a un incremento costante del tasso di prevalenza dei disturbi dello spettro autistico. Al riguardo, è sempre più avvertita la necessità di disporre di conoscenze affidabili circa gli effetti dei diversi interventi attuabili. In questi anni numerosi studi di sintesi e linee guida per la diagnosi e il trattamento dell’autismo sono stati elaborati dalla ricerca internazionale, mentre più frammentarie appaiono le conoscenze disponibili relative all’uso delle tecnologie in contesti pedagogico-didattici. Sulla loro efficacia, in particolare nell’età scolare, sono raccolte in questo contributo alcune prime indicazioni.

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