Editoriale Un numero speciale per riflettere su Media Education e Inclusione Fabio Bocci; Cristina Gaggioli; Antony Giannoumis, Maria Ranieri 3-5 PDF
Il contributo del paradigma tecnologico-digitale alla formazione degli insegnanti specializzati per il sostegno. Esiti di un’indagine esplorativa Fabio Bocci, Ines Guerini, Maria Vittoria Isidori, Marianna Traversetti 7-24 PDF
Costruire un contesto inclusivo e un efficace co-teaching tra docente curricolare e docente per l’attività di sostegno attraverso la progettazione universale Annamaria Di Grassi 25-39 PDF
Il ricorso al video nella formazione del docente della scuola dell’infanzia per la costruzione di competenze inclusive incarnate Filippo Gomez Paloma, Valeria Minghelli 41-50 PDF
Dieci film per educare alla prosocialità nella scuola dell’infanzia Cristina Gaggioli, Ilaria Ancillotti 51-67 PDF
Children and Context-aware Inclusive Tuning of Cartoons. Design of multimedia contents in an inclusive perspective Cosimo Di Bari, Sara Jayousi, Paolo Lucattini, Lorenzo Mucchi 69-80 PDF
Disability on drama TV: How attitudes about disability in the US relate to viewing frequency and identification with a character with a disability on “Glee” Emily P. Lorenz, Cynthia M. Frisby 81-91 PDF
Superare le barriere dell’inclusione. L’alfabetizzazione digitale per adulti con disabilità intellettiva nell’esperienza del progetto AIM (Accessible Information Material) Roberta Piazza, Simona Rizzari 93-100 PDF
Turtle Game Stop & Go: Un Edugame per promuovere le funzioni esecutive nei bambini con disabilità Lucia Campitiello, Arianna Marras, Michele Domenico Todino, Stefano Di Tore 109-120 PDF
DGPR e digital safety. Un’indagine nazionale sulla consapevolezza digitale degli adolescenti Ida Cortoni 121-128 PDF
Un intervento educativo-didattico inclusivo, con l’uso delle tecnologie, per un’alunna con disabilità intellettiva G. Filippo Dettori, Barbara Letteri 129-140 PDF
Alla scoperta del contenuto emotivo dei videogiochi: un intervento di media education Benedetta Vagnetti 141-146 PDF
Ranieri, M. (2020). Tecnologie per educatori socio-pedagogici. Metodi e strumenti. Roma: Carocci Faber Luca Ferrari 159-160 PDF
