Vol 24, No 1 (2024): n° 1 gennaio-giugno 2024

Issue Description

Dossier “L’orizzonte pedagogico di Enzo Catarsi”

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Table of Contents

Editoriale

Condividere buone norme e buone pratiche per educare le bambine e i bambini da zero a sei anni. L’orizzonte pedagogico di Enzo Catarsi
Clara Silva, Sara Mele, Jean-Pierre Pourtois
5-19
DOI: https://doi.org/10.36253/rief-16167

Dossier "L’orizzonte pedagogico di Enzo Catarsi"

Enzo Catarsi: un pedagogista veramente esemplare
Franco Cambi
21-27
DOI: https://doi.org/10.36253/rief-15757
Se la ricerca si fonde con l’esperienza sul campo: la formidabile eredità pedagogica di Enzo Catarsi
Aldo Fortunati
29-39
DOI: https://doi.org/10.36253/rief-15668
Dalla prima infanzia ai secondi “mille giorni di vita”: la trasformazione adolescenziale e le sue caratteristiche di “rinascita”. Il ruolo dell’educazione e della formazione
Maria Rita Mancaniello
41-52
DOI: https://doi.org/10.36253/rief-15970
Enzo Catarsi: il Maestro dell’etica delle relazioni nei luoghi dell’educazione
Elena Falaschi
53-65
DOI: https://doi.org/10.36253/rief-15551
Valorizzare il territorio nella prospettiva del bene comune: l’esperienza trentina
Denise Daddi, Caterina Fruet
67-78
DOI: https://doi.org/10.36253/rief-15731

Miscellaneous

“Niente serre, voglio fare la cheffa”. La vita quotidiana dei bambini e delle bambine in contesti di marginalità
Davide Bocchieri, Chiara Bove
79-91
DOI: https://doi.org/10.36253/rief-15789
Promoting Professional Wellbeing in an Emancipatory Perspective. A Research-Training Experience among Professionals Working with Vulnerable Children and their Families
Natascia Bobbo, Marco Ius, Paola Rigoni
93-110
DOI: https://doi.org/10.36253/rief-15723
Educazione di genere e sostegno alla genitorialità. Una rete per le famiglie in tras-formazione
Dalila Forni, Francesca Dello Preite
111-124
DOI: https://doi.org/10.36253/rief-15985
Il non-luogo della relazione tra famiglie e servizi per l’infanzia, nell’editoria accademica sull’educazione 0-6, in Brasile
Fabiana Oliveira Canavieira
125-141
DOI: https://doi.org/10.36253/rief-15867
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