The Tutor in the Master’s Degree Course in Primary Education Sciences: Professionalism, Empowerment and Training

Abstract

The internship, provided as part of the master’s degree course in Primary Education Sciences (SFP), is an opportunity for future teachers to live, through the tutor guidance and support, the transition from being a student to being a teaching. Despite the centrality of the role, the tutor does not have access to specific training, limiting the effectiveness of the internship and the learning potential of students-interns. This paper presents the theoretical framework, and the design of an action research started in September 2022, at the University of Salerno, that, based on the results of the needs analysis, aims to implement model of Adult Continuing Education (ACE) to providing tutors with the necessary tools to perform their role effectively and to promote their empowerment.

Il tutor nel Corso di laurea magistrale in Scienze della Formazione Primaria: professionalità, empowerment e formazione.

Il tirocinio, previsto nell’ambito del Corso di laurea magistrale in Scienze della Formazione Primaria (SFP), rappresenta per i futuri docenti l’occasione di vivere, attraverso la guida e il supporto del tutor, il passaggio da studente a professionista dell’insegnamento. Nonostante la centralità del ruolo, il tutor non ha accesso a una formazione specifica, limitando di fatto l’efficacia del percorso di tirocinio e il potenziale di apprendimento degli studenti-tirocinanti. In questo contributo si presentano il quadro teorico e il disegno di una ricerca-formazione avviata nel settembre 2022 presso l’Università degli Studi di Salerno che, sulla base degli esiti dell’analisi dei bisogni, si propone di implementare un modello di Adult Continuing Education (ACE) teso a fornire ai tutor gli strumenti necessari per svolgere il loro ruolo in maniera efficace e a promuoverne l’empowerment.