Vol. 14 No. 4 (2014): Valutazione e miglioramento degli apprendimenti. Come rendere la scuola più efficace?
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I Disturbi Specifici dell’Apprendimento: un percorso di autoformazione per gli insegnanti di oggi e di domani

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  • Cristina Gaggioli
DOI: https://doi.org/10.13128/formare-15796

Published 2014-12-31

Keywords

  • DSA,
  • strumenti compensativi

How to Cite

Gaggioli, C. (2014). I Disturbi Specifici dell’Apprendimento: un percorso di autoformazione per gli insegnanti di oggi e di domani. Form@re - Open Journal Per La Formazione in Rete, 14(4), 62–76. https://doi.org/10.13128/formare-15796
Copyright Notice

Abstract

Il lavoro affronta la tematica dei Disturbi Specifici dell’Apprendimento focalizzandosi sulla formazione degli insegnanti all’uso di strumenti compensativi informatici. Viene presentato il corso di autoformazione “DSA e strumenti tecnologici” progettato con l’Università degli Studi di Firenze e sperimentato su un gruppo di 139 insegnanti partecipanti ai Percorsi di Abilitazione Speciale (PAS) afferenti all’Università degli Studi di Perugia. Il corso approfondisce la tematica dei DSA in ambito didattico, favorendo la conoscenza/utilizzo di alcuni applicativi Open Source e Free, attraverso l’impiego di risorse educative aperte che si strutturano in un percorso formativo personalizzabile per contenuti e tempi di svolgimento.
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