Vol 9, No 2 (2018): MEDIA EDUCATION – Studi, ricerche, buone pratiche

Issue Description

Questo numero raccoglie otto articoli scientifici nella prima sezione e altrettante buone pratiche nella seconda parte, affrontando vari temi mediaeducativi che vanno dal cyberbullismo alla sfida della formazione ai nuovi linguaggi, da esperienze di media education in carcere a interventi scolastici sui fondamentali dell’educazione ai media...

Table of Contents

Editorial

EDITORIALE
La Direzione della Rivista
VIII-X
DOI: https://doi.org/10.36253/me-8808

Articles

CYBERBULLISMO E PROGRAMMA OPERATIVO NAZIONALE: UN’OPPORTUNITÀ PER LE SCUOLE
Daniela Bagattini, Samuele Calzone, Valentina Pedani
183-205
DOI: https://doi.org/10.36253/me-8809
TECNOLOGIE E VALUTAZIONE TRA LIMITI, NECESSITÀ E PROSPETTIVE
Alberto Parola
206-219
DOI: https://doi.org/10.36253/me-8810
RESISTANCE AND LEARNING IN MEDIA AND GENDER LITERACY CLASSES
Elizaveta Friesem
220-235
DOI: https://doi.org/10.36253/me-8811
LA NUOVA VITA DELLA MEDIA EDUCATION
Francesco Pira
236-251
DOI: https://doi.org/10.36253/me-8812
PROGETTARE UN LIBRO DI TESTO DIGITALE TRA CRITICITÀ E OPPORTUNITÀ
Andrea Nardi
252-274
DOI: https://doi.org/10.36253/me-8813
PER UN’IMMAGINE DI TECNOLOGIA: NARRAZIONE E APPROCCIO AGLI STRUMENTI DIGITALI NELLA SCUOLA DELL’INFANZIA
Laura Parigi, Alessandra Anichini, Rudi Bartolini
275-290
DOI: https://doi.org/10.36253/me-8814
MOBILE DEVICE E ZERO-SEI: PUNTI LIMITE E CONSIGLI D’USO, PER UNA PRESCHOOL MEDIA EDUCATION
Alice Di Leva
291-307
DOI: https://doi.org/10.36253/me-8815
IL VALORE EDUCATIVO DEL DIGITAL STORYTELLING
Sara Mittiga
308-328
DOI: https://doi.org/10.36253/me-8816
SOCIAL MEDIA PLATFORMS AS PEDAGOGICAL SPACES. THE PROFESSIONAL USE OF SOCIAL MEDIA PLATFORMS IN YOUTH WORK
Daniela Cornelia Stix
329-342
DOI: https://doi.org/10.36253/me-8817
IL COMPLEX BLENDED LEARNING DI SPIRAL NELLA PROSPETTIVA SISTEMICA DELLA FLIPPED INCLUSION
Tonia De Giuseppe, Felice Corona
343-356
DOI: https://doi.org/10.36253/me-8818

Best practices

FIABE IN LIBERTÀ
Patrizia Principi
357-364
DOI: https://doi.org/10.36253/me-8819
«RADIO PANETTI»: LA RADIO A SCUOLA, LA SCUOLA IN RADIO
Antonio Curci, Maria Raspatelli
365-376
DOI: https://doi.org/10.36253/me-8820
IL LABORATORIO DELLA BUONA NOTIZIA
Enzo Quarto, Elvira Maurogiovanni, Maria Pia Maiullari
376-383
DOI: https://doi.org/10.36253/me-8821
«QUELLO CHE VEDI È REALE, MA NON È VERO!» LA MEDIA EDUCATION PER RIEDUCARE LO SGUARDO
Lorenzo Lattanzi
384-392
DOI: https://doi.org/10.36253/me-8822
AGENTE 0011: CITTÀ PIÙ SOSTENIBILI E INCLUSIVE
Fabiola Camandona
393-405
DOI: https://doi.org/10.36253/me-8823
PASSATO, PRESENTE E FUTURO DI UN GRUPPO – CLASSE DELL’ULTIMO ANNO DELLA SCUOLA PRIMARIA
Stefano Costantini
406-413
DOI: https://doi.org/10.36253/me-8824
MEDIA EDUCATION IN ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO. RICERCHE IN WIKIPEDIA: ISTRUZIONI PER L’USO
Lucia Maffione
414-421
DOI: https://doi.org/10.36253/me-8825
PREVENZIONE DEL CYBERBULLISMO: L’USO DEL BLOG PER EDUCARE I RAGAZZI ALLE CORRETTE MODALITÀ DI COMUNICAZIONE IN RETE
Annamaria Di Grassi
422-432
DOI: https://doi.org/10.36253/me-8826
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