Vol 20, No 1 (2022): n° 1 gennaio-giugno 2022

Issue Description

Il dossier monografico raccoglie una serie di contributi pervenuti in risposta alla relativa call for papers su "La partecipazione di bambini e famiglie in condizione di fragilità sociale nella comunità e nei servizi educativi per l’infanzia. Il ruolo del case manager in ambito socio-educativo"

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Table of Contents

Editoriale

Promuovere il benessere di bambini e famiglie esposte alla marginalità. L’esperienza del Progetto “Ali per il futuro”
Clara Silva, Caterina Segata, Bruno Riccio
5-15
PDF
DOI: https://doi.org/10.36253/rief-13253

Dossier The Participation of Children and Families

Strumenti di valutazione per il case management degli interventi socio-educativi: un approccio basato sul capability framework
Marta Russo, Caterina Arciprete
17-32
PDF
DOI: https://doi.org/10.36253/rief-12250
Processi di tipizzazione di genere in famiglie con genitori migranti e a rischio di povertà educativa: un’esperienza formativa condotta nell’ambito del Progetto “Ali per il Futuro”
Francesco Sulla, Arianna Pasetti, Ilaria Dall'Olio
33-46
PDF
DOI: https://doi.org/10.36253/rief-12238
Favorire l’inclusione sociale delle bambine e dei bambini e dei loro genitori. L’esperienza di “Ali per il futuro” in Toscana
Elisa Lencioni, Lisa Giacomelli, Sura Spagnoli, Mattia Capecchi
47-58
PDF
DOI: https://doi.org/10.36253/rief-13042
Il Reddito di Cittadinanza come opportunità di formazione, capacity building e integrazione fra servizi. L’esperienza del corso nazionale per case manager
Andrea Petrella, Anna Zenarolla, Luisa Capparotto, Paola Milani
59-72
PDF
DOI: https://doi.org/10.36253/rief-12239
Benessere e salute sociale delle famiglie vulnerabili nella fase post-pandemica: spunti e riflessioni per la formazione degli educatori 0-6 da una ricerca in Lombardia
Chiara Bove, Susanna Mantovani
73-85
PDF
DOI: https://doi.org/10.36253/rief-12251
Tra Child Guarantee e “Patti educativi di comunità”. La rilevanza di approcci inclusivi basati su pratiche territoriali di contrasto alla povertà educativa minorile
Antonello Scialdone, Marco Marucci, Cristiana Porcarelli
87-100
PDF
DOI: https://doi.org/10.36253/rief-12252
“Re.boot”: interventi di rafforzamento e qualificazione della rete dei servizi socioassistenziali dell’Area Metropolitana di Bologna a supporto di nuclei familiari con minori provenienti da Paesi terzi
Silvia Tarallini, Antonella Ciccarelli
101-113
PDF
DOI: https://doi.org/10.36253/rief-12225
Ridurre le disuguaglianze sociali e culturali fin dai primi anni di vita. Buone prassi di contrasto alla povertà educativa negli Spazi Mamme di Roma e Brindisi
Chiara Dalledonne Vandini, Arianna Lazzari, Annamaria Cosatti
115-128
PDF
DOI: https://doi.org/10.36253/rief-12241
Figli/e orfani/e per femminicidio e famiglie affidatarie. Il ruolo educativo del tutor familiare nel complesso intreccio tra traumi, diritti e bisogni di sviluppo
Maria Rita Mancaniello
129-141
PDF
DOI: https://doi.org/10.36253/rief-12231
Quando un bambino si ammala. Accompagnare i genitori nell’esperienza di malattia
Germana Mosconi, Francesca Linda Zaninelli
143-154
PDF
DOI: https://doi.org/10.36253/rief-11308

Saggi

The invisible role of feminine caregivers in Palestine. The Emancipatory Research process as a path towards well-being
Alessia Cinotti, Giulia Righini
155-168
PDF
DOI: https://doi.org/10.36253/rief-9467
Los mecanismos de la radicalización y la historia de vida como recurso para la prevención
Donatella Donato, Maria García Rovira, Patricia Lledó Cabrera, Clara Teixidó Orriols
169-182
PDF
DOI: https://doi.org/10.36253/rief-10479
Educare a identità multiple. Il ruolo cruciale delle madri migranti arabo-musulmane nel prevenire la radicalizzazione
Alessandra Mussi
183-195
PDF
DOI: https://doi.org/10.36253/rief-10557
Per una “linea femminile” nei servizi educativi a sostegno della famiglia e della genitorialità: il contributo di bell hooks al rapporto tra intersezionalità e presidio del setting pedagogico
Alessandro D'Antone, Lavinia Bianchi
197-210
PDF
DOI: https://doi.org/10.36253/rief-10428
“Don’t complain and do it properly”: ‘Pedagogicalized parents’ and the morality of doing homework
Vittoria Colla
211-228
PDF
DOI: https://doi.org/10.36253/rief-10579
Benessere, resilienza e prosocialità: il loro intreccio in alcune trame familiari
Viviana De Angelis, Michele Lucivero, Luigi Sparapano
229-246
PDF
DOI: https://doi.org/10.36253/rief-9828
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