Vol. 13 No. 4 (2013): Evidence Based Education: tecnologie per l'apprendimento
Practices/Considerations

Le TIC nella scuola: dieci raccomandazioni per i policy maker

Published December 30, 2013
How to Cite
Calvani, A. (2013). Le TIC nella scuola: dieci raccomandazioni per i policy maker. Form@re - Open Journal Per La Formazione in Rete, 13(4), 30-46. https://doi.org/10.13128/formare-14227

Abstract

Basandosi sulle evidenze relative al rapporto tra tecnologia e apprendimento e sul recente rapporto OCSE riguardante il Piano Nazionale Scuola Digitale, l’autore riflette sui criteri che devono orientare le politiche innovative, ispirati a sostenibilità, ottimizzazione dell’impatto educativo, sottolineando anche la necessità di finalizzare meglio l’impiego delle tecnologie verso specifici obiettivi. Viene ricordato come storicamente si tenda a sovrastimare l’effetto positivo delle tecnologie sull’apprendimento; la ricerca ha invece rilevato i limiti della loro efficacia (da ricercare in determinate aree) e la rilevanza del rischio del sovraccarico cognitivo che la loro introduzione può comportare. Si propongono alcuni suggerimenti per i decisori scolastici rispondendo alle due domande “Quali criteri per la politica tecnologica?”, “In che modo usare le tecnologie per apprendere a scuola?”.

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